本文摘要：今年秋季學期起,貴州省幼兒園不許再行用于幼兒教材。貴州省教育廳專門開會新聞通報會,回應全省要下大力從源頭上避免和缺失幼兒園小學化現象。不準的組織征訂各種幼兒教材讀物；提早教授小學教育內容；不準幼兒園舉行課外活動、特長班、實驗班,不準幼兒園開辦學前班、不準一切形式的小學入學考試。 如同從小學到大學給學生放統一的教科書那樣,幼兒園里也都給小孩子統一派發課本,有些幼兒教材就是認字、寫字、計算出來,根本就是把幼兒園當小學預科班了。

今年秋季學期起,貴州省幼兒園不許再行用于幼兒教材。貴州省教育廳專門開會新聞通報會,回應全省要下大力從源頭上避免和缺失幼兒園小學化現象。不準的組織征訂各種幼兒教材讀物；提早教授小學教育內容；不準幼兒園舉行課外活動、特長班、實驗班,不準幼兒園開辦學前班、不準一切形式的小學入學考試?！　∪缤瑥男W到大學給學生放統一的教科書那樣,幼兒園里也都給小孩子統一派發課本,有些幼兒教材就是認字、寫字、計算出來,根本就是把幼兒園當小學預科班了。

　　幼兒園的教師和家長們難道都注意到了,大多數幼兒很少不會按照老師的拒絕嚴肅看某一頁書,他們是隨意刷,不過于討厭因應教師。何況一學期就那幾頁,翻來覆去地刷,很多小孩子往往刷幾回就味了,如此幼兒教育讓孩子們經常是百無聊賴?！　‘斎?很多幼兒園有辦法使幼兒一切行動聽得指揮官,對幼兒們幾乎按照小學的模式展開教學,只是如此常常容許小孩子,很更容易造成幼兒漸漸顯得過分規矩而仍然開朗,喪失探尋的興趣和找到的幸福,也有可能隨之而喪失創意的勇氣。我們的教育統一覺得洪水泛濫,工廠生產商品似的塑造成模式化學生,從幼兒園就開始了,孩子們的快樂如此過早地被褫奪,實屬意外。

　　假如不給幼兒統一派發課本,而是用買教材的錢給孩子們出售一些其他幼兒圖書,或者訂閱者一些幼兒報刊,在幼兒園里讓孩子們權利地翻看,使他們可以看見更好的圖書,不但需要培育孩子們的讀者興趣,還大大擴展了孩子們的視野,更為非常豐富了孩子們的幼兒園生活。因為新鮮內容多,孩子們往往整天胃口較高,就會隨意撕書。

這不有一點考慮到嗎?　　更進一步說道,幼兒園的教師也不用的組織幼兒統一活動,竟然孩子們權利一點吧,誰想要整天竟然他整天,討厭擺弄玩具就由他擺弄,誰不愿和老師一起做到游戲就去做到游戲,要聽得故事就給他談。孩子們想要重新加入到哪種活動來去自由,幼兒園才能淪為幼兒們的天堂?！　∷?我指出,貴州省拒絕幼兒園不許再行用于幼兒教材這一措施很有一點各地糅合,不利于缺失幼兒園小學簡化的現狀。

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